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German books in print

German books in print Author
ISBN-10 UOM:39015054023349
Release 2002
Pages
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International Review of Research in Mental Retardation

International Review of Research in Mental Retardation Author
ISBN-10 0080857833
Release 1971-06-26
Pages 407
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International Review of Research in Mental Retardation



The German Journal of Psychology

The German Journal of Psychology Author
ISBN-10 NWU:35556026769778
Release 1993
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Bindung und Lernbehinderung

Bindung und Lernbehinderung Author Christina Günther
ISBN-10 9783830976837
Release 2012
Pages 192
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Die Entstehung sicherer affektiver Bindungen ist ein wichtiger Aspekt für die gesunde physische, soziale und psychische Entwicklung eines Kindes. Eine sichere Bindung konnte in einer Vielzahl wissenschaftlicher Untersuchungen als Schutzfaktor für die kindliche Entwicklung bestätigt werden. Kinder mit Problemen im Lern- und Leistungsverhalten wachsen häufig in Familien mit multiplen Belastungsfaktoren auf. Daher liegt die Annahme nahe, dass diese Kinder neben ihren Lernproblemen auch Schwierigkeiten in der Gestaltung sozialer Beziehungen aufweisen. Dieser Band beschäftigt sich erstmals mit den Bindungsrepräsentationen lernbehinderter Schulanfänger und untersucht, ob und inwiefern sich diese von denen gleichalter Regelschüler unterscheiden. Zudem wird untersucht, ob sich die frühen Bindungserfahrungen der Kinder im Förderschwerpunkt Lernen auf die Qualität der Lehrer-Schüler-Beziehung auswirken und inwieweit unterschiedliche akademische Ausbildungen der Lehrkräfte und das wahrgenommene Sozialverhalten der Schüler deren beziehungsbezogene Einstellungen zu den Projektkindern beeinflussen. Christina Günther, Jg. 1979, staatl. anerkannte Dipl.-Heilpädagogin (FH), Promotion 2011 an der Universität zu Köln, hat in den Bereichen der ambulanten und stationären Jugendhilfe gearbeitet und ist seit 2011 wiss. Mitarbeiterin am Institut für soziale Arbeit e.V. Inhaltliche Schwerpunkte: Kinderschutz und Frühe Hilfen. Tätigkeiten: Projektmitarbeit, Forschung, Fortbildung.



Der Weg zur Gitarre

Der Weg zur Gitarre Author Fred Hamel
ISBN-10 UOM:39015023766119
Release 1979
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Current Catalog

Current Catalog Author National Library of Medicine (U.S.)
ISBN-10 UOM:39015074107627
Release 1992
Pages
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First multi-year cumulation covers six years: 1965-70.



Alkoholismus Missbrauch und Abh ngigkeit

Alkoholismus   Missbrauch und Abh  ngigkeit Author Michael Soyka
ISBN-10 3135209067
Release 2008
Pages 635
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Bessere Schulerfolge f r legasthene und lernschwache Kinder

Bessere Schulerfolge f  r legasthene und lernschwache Kinder Author Hemma Häfele
ISBN-10 9783839161623
Release 2010
Pages 324
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Die schulische Ausbildung nimmt in der kindlichen Entwicklung einen grossen Zeitraum ein und bereitet dem legasthenen Kind und seinen Eltern sehr viel Muhe und Sorge. In diesem Buch werden daher vor allem Eltern und Lehrpersonen sowie auch Therapeutinnen angesprochen und die wichtigsten Fordermassnahmen dargestellt. Sowohl die - meist alle Beteiligten belastende - Hausaufgabensituation als auch die legasthenen" Probleme im taglichen Unterricht werden naher beleuchtet und entsprechende Richtlinien aufgezeigt. Folgende Themen werden ausfuhrlich behandelt: Der Umgang mit dem Legasthenieerlass bezuglich Benotung und entsprechende schulische Handlungsmoglichkeiten, die Entwicklungschancen fur Legasthenikerinnen, allgemeine Lernstrategien, die sprachliche Forderung, die Forderung des Lesens und des Leseverstehens, Moglichkeiten zur Verbesserung der Rechtschreibung, einige effektive Tipps zum Erwerb von Fremdsprachen sowie Richtlinien zur Verwendung des Computers zu Hause und im Unterricht. Aus der Praxis der Autorinnen werden einige Kinder und deren (schulische) Entwicklung zur Illustration der im Buch vorgeschlagenen Massnahmen vorgestellt. Zuletzt stellen die Autorinnen das Setting und die Arbeitsweise im Rahmen ihrer Beratungstatigkeit dar."



Bessere Schulerfolge f r legasthene und lernschwache Sch lerinnen durch F rderung der Sprachfertigkeiten

Bessere Schulerfolge f  r legasthene und lernschwache Sch  lerinnen durch F  rderung der Sprachfertigkeiten Author Hemma Häfele
ISBN-10 9783837090192
Release 2009-01
Pages 332
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Die Forschung im Bereich der Theorie und Diagnostik zur Legasthenie nimmt und nahm in den letzten Jahren kontinuierlich zu. Ebenso tauchen immer mehr Behandlungskonzepte auf, deren Wirksamkeit nur selten uberpruft ist. Fur Eltern, Lehrerinnen und Therapeutinnen wird es immer schwieriger, beim Zugriff auf wirklich hilfreiche Therapie-, Lehr- und Lernmethoden, die Spreu vom Weizen zu trennen. Daher werden in dieser Buchserie zu den Themen Theorie und Handlungsmoglichkeiten bei Storungen des Sprach- und Schriftspracherwerbs und damit des schulischen Lernens wissenschaftlich begrundete, allgemein verstandliche und in unserer Praxis erprobte hilfreiche Konzepte vorgestellt. Damit soll eine Brucke zwischen Wissenschaft und Praxis geschlagen werden, die fur eine wirksame Forderung und Therapie notwendig ist. Der vorliegende Band beschaftigt sich mit der Beschreibung der theoretischen Hintergrunde und Grundvoraussetzungen des Lernens und deren Einschrankung bei Erwerbsstorungen der Sprache und Schriftsprache. Auch die Vorhersage und Diagnostik von Lernstorungen werden hier ausfuhrlich behandelt."



National Library of Medicine Current Catalog

National Library of Medicine Current Catalog Author
ISBN-10 MINN:31951D01092867R
Release 1992
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National Union Catalog

National Union Catalog Author
ISBN-10 WISC:89015287774
Release 1968
Pages
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Includes entries for maps and atlases.



Marte Meo

Marte Meo Author Maria Hendrika Aarts
ISBN-10 907545516X
Release 2008
Pages 256
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Contemporary Apprenticeship

Contemporary Apprenticeship Author Alison Fuller
ISBN-10 9781317980179
Release 2014-06-11
Pages 288
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Throughout the world, people understand the meaning of 'apprenticeship'. As a model of learning and skill formation, apprenticeship has adapted over the years to reflect changes in work, in technology, and in the types of knowledge that underpin occupational expertise. Apprenticeship serves the needs of government, as well as employers, individuals and society more generally. These needs have always co-existed in dynamic tension. This book explores the contemporary state of apprenticeship in Europe, the United States, Canada, and Ghana. The chapters present perspectives from leading researchers in the field, showing how apprenticeship is evolving and changing in every country (crossing boundaries of age, sector and levels of skill and knowledge) and examining the ability of apprenticeship to facilitate both vertical progression – particularly to higher education – and horizontal progression between jobs and sectors. As such, apprenticeship remains at the core of debates about vocational learning and the nature of expertise. This book was originally published as a special issue of the Journal of Vocational Education and Training.



Rezeptive Musiktherapie

Rezeptive Musiktherapie Author Isabelle Frohne-Hagemann
ISBN-10 3895003891
Release 2004
Pages 467
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Obwohl das Horen von Musik in der Musiktherapie eine viel langere Tradition hat als die sog. aktive Musiktherapie, bei der Patienten selber auf Instrumenten spielen, war die rezeptive Musiktherapie bisher eher Stiefkind der Musiktherapie. Erstmalig werden in diesem Buch nun verschiedene Formen rezeptiver Musiktherapie von 20 namhaften Autoren und Autorinnen ubersichtlich in Theorie und Praxis vorgestellt. Das Spektrum der methodischen Ansatze rezeptiver Musiktherapie und ihrer Anwendungsbereiche ist breit: funktionale Entspannungsarbeit mit Hilfe von Musik, tiefenpsychologisch fundierte imaginative Psychotherapieansatze mit und durch Musik, der Einsatz von Musik in der fruhesten Lebenszeit, in der Behandlung psychischer, sozialer oder organischer Erkrankungen beweisen dies auch anhand zahlreicher Fallbeispiele von Jugendlichen und Erwachsenen. Auch wird das Rezeptive unter sozialwissenschaftlichen, emotionstheoretischen und kulturtheoretischen Perspektiven beleuchtet, was neue Aspekte auf die therapeutische Arbeit wirft. Ein Gewinn fur alle Psychotherapeuten, die Musik als therapeutisches Medium in ihre Arbeit einbeziehen mochten.Die Autoren des Bandes: Monica Bissegger, Lars Ole Bonde, Hans-Helmut Decker-Voigt, Isabelle Frohne-Hagemann, Edith M. Geiger, Hartmut Kapteina, Dag Korlin, Carola Maack, Susanne Metzner, Monika Nocker-Ribaupierre, Helmut Rohrborn, Lony Schiltz, Andrea Schmucker, Christoph Schwabe, Ernst Walter Selle, Birgit Suselbeck-Schulz, Tonius Timmermann, Gerhard Tucek, Rosemarie Tupker, Thomas Wosc



Learning and Cognition in Autism

Learning and Cognition in Autism Author Eric Schopler
ISBN-10 9781489912862
Release 2013-06-29
Pages 346
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This first-of-its-kind volume describes the cognitive and educational characteristics of people with autism. Leading experts in the field contribute papers to this book, explaining intervention techniques and strategies. Parents, researchers, professionals, and clinicians interested in educating people with autism will appreciate this volume.



Shadow Syndromes

Shadow Syndromes Author John J. Ratey
ISBN-10 0679439684
Release 1997
Pages 389
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Explains how to identify shadow syndromes, mild forms of serious mental disorders, and their implications, and offers advice on therapeutic options to temper the ailments



Musiktherapie und Trauma

Musiktherapie und Trauma Author Hanns-Günter Wolf
ISBN-10 3895006084
Release 2008
Pages 146
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Die Arbeit mit traumatisierten Menschen fand in den letzten Jahren wachsendes Interesse innerhalb der Psychotherapie. Neue neurologische und neurobiologische Erkenntnisse zeigen, dass fur diese Patienten andere therapeutische Zugange notwendig sind. Neue Therapierichtungen und methodische Zugange wie Eye Movement Desensitization and Reprocessing (EMDR), Imaginationstechniken und Stabilisierungsarbeit gehoren daher fur die Arbeit mit traumatischen Patienten zum Handwerkszeug.Die Musiktherapie wurde in der aktuellen Traumaforschung dagegen wenig berucksichtigt und auch innerhalb der musiktherapeutischen Landschaft wird dieser Entwicklung erst seit kurzem Stellung bezogen.Die Beitrage dieses Bandes thematisieren deshalb, unter welchen Umstanden Musik in der Traumatherapie heilsam eingesetzt werden kann, zeigen aber auch mogliche Grenzen auf.Aus dem Inhalt: H. G. Wolf: Grundlagen der Psychotraumatologie und der Traumatherapie Luise Reddemann: Musik ein Resilienzfaktor oder eine Gefahrdung fur schwertraumatisierte Menschen? Markos Maragkos: Die dialogische Exposition innerhalb der integrativen Traumatherapie Freihart Regner: Musik-Gestalttherapie auf der Basis von Normativem Empowerment Monika Berkmann: Musiktherapie bei traumatisierten Kindern und Jugendlichen vor einem tiefenpsychologischen Hintergrund Edith Zahler: Musiktherapeutische Traumaarbeit mit Klienten nach erworbener Hirnschadigung Patricia Braak: Musiktherapie mit kriegstraumatisierten Menschen Judith Sonntag/Thomas Juchter: Methoden der Musiktherapie mit traumatisierten Menschen Andreas Wolfel: Musiktherapie in der stationaren Traumatherapi